TURNO MAÑANA Y TARDE

Los alumnos cursan un plan de cinco años del cual egresan con titulo de Perito Mercantil con especialización contable e impositiva Res. 191/91
En el Turno Mañana los alumnos cursan Inglés y en el Turno de la Tarde cursan Inglés o Francés.

Plan de estudios y carga horaria semanal
Plan CBU 1813/88 + Plan 6680/56- Res.191/91

Asignatura	horas semanales
	1ºaño		2ºaño		3ºaño		4ºaño		5ºaño
Lengua y Literatura	5		5		5		3		-
Idioma (Inglés / Francés)	3		3		3		3		3
Matemática	5		5		5		3		3
Cs. Biológicas / Ed. para la Salud	3		3		3		2		-
Geografía	3		3		3		2		2
Historia	4		4		4		-		-
Educación Cívica / Instrucción Cívica	2		2		2		-		2
T. Música / T. Plástica	2		2		-		-		-
T. Práctica de Oficina	2		2		-		-		-
Educación Física	3		3		3		3		3
Elem. de Físico-Química / Física	-		-		4		2		-
T. Anual Práct. Oficina	-		-		2		4		4
Economía y Cont. / Contabilidad	-		-		4		6		6
Microeconomía / Macroeconomía	-		-		-		2		2
Derecho	-		-		-		4
Admin. de Empresas / de Personal	-		-		-		4		4
Legislación y Práctica Impositiva	-		-		-		-		4
T. Práctica Profesional y Exp. Laboral	-		-		-		-		5

TURNO NOCHE

Los alumnos cursan un plan de cuatro años para mayores de 16 años del cual egresan con titulo de Perito mercantil con especialidad Auxiliar en Administración o Auxiliar Contable

Plan de estudios y carga horaria semanal

Asignatura	horas semanales
	1ºaño		2ºaño		3ºaño		4ºaño
Lengua	4		4		4		4
Idioma (Inglés)	4		4		3		3
Matemática	4		4		4		4
Biología	3		3		-		-
Geografía Argentina	3		3		-		-
Historia	3		3		-		-
Educación Cívica	2		2		2		-
Intrducción al Derecho	2		3		-		-
Tecnología Mercantil	2		2		-		-
Contabilidad	4		4		4		4
Administración de Empresas	-		-		3		-
Psicología General y Social	-		-		3		-
Derecho	-		-		3		3
Economía	-		-		3		-
Física	-		-		3		-
Química	-		-		-		3
Finanzas	-		-		-		3
Legislación y Práctica Impositiva	-		-		-		3
Administración de Personal y Práctica de Legisalción Laboral	-		-		-		3

Contacto

Dirección: Pumacahua 390

Teléfono: 4633-0147

E-mail: com21de11@buenosaires.esc.ar ocom21de11@gmail.com

Web: http://www.comercial21.com.ar/

Blog: http://comercial21.blogspot.com/

Horario de Secretaria:
Lunes a Viernes de 9:00 hs a 11:30 hs
Lunes a Viernes de 14:00 hs a 17:00 hs

SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCI

SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA

ESC. DE COMERCIO Nº 21 DE 11
(Ley Nº 228/99 Y su Decreto Reglamentario 998/08, C.A.B.A)


1-INTRODUCCIÓN:

La educación tiene como objetivo formar al educando para que pueda convivir en armonía.
Este Sistema de Convivencia (SEC), tiene como fin, facilitar un clima de trabajo adecuado para poder enseñar y aprender, que son las funciones básicas de la escuela. Los valores que están en juego son los del respeto, la tolerancia, la solidaridad y la responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa (alumnos, personal docente y no docente, cooperadores, padres y toda persona y/o entidad que se vincule con nuestra institución).
El diálogo y la búsqueda de consensos han sido la base de la construcción de las normas que integran este SEC.
Han sido acordadas democráticamente, serán dadas a conocer a todos los miembros de la Comunidad y serán evaluadas periódicamente a fin de garantizar su cumplimiento.
El objetivo básico de las mismas es fomentar la autodisciplina y garantizar la coherencia en la aplicación, evitando la arbitrariedad y promoviendo en el alumno un cambio de actitud que facilite la convivencia.
Las sanciones previstas se aplicarán al quebrantarse la norma, las mismas son la consecuencia de su incumplimiento y se aplican para evitar la injusticia y la impunidad que afectan la base misma de la convivencia.
Estamos convencidos que cuando una infracción a la norma no es sancionada produce efectos negativos: disminuye la creencia del grupo en el valor de las normas, de los acuerdos y de los límites, la falta de aplicación de una medida disciplinaria genera inseguridad y promueve relaciones personales dependientes.

CONSIDERACIONES GENERALES:

a) Antes de la sanción un docente del Establecimiento mantendrá una conversación con el alumno con el propósito que reflexione acerca de la falta cometida.
b) Cuando se produzcan roturas, pérdidas o deterioro, además de la sanción, se sugerirá reponer o reparar el elemento en forma individual o colectiva.
c) En todos los casos, al aplicar las sanciones, se respetará el derecho a defensa de los involucrados, y se tendrán en cuenta sus antecedentes y la gravedad y/o reiteración de la infracción.
d) La Rectoría podrá cambiar de división y/o turno a los alumnos que crearan conflictos de convivencia en un curso.
e) Cuando se detecten trastornos de conducta que requieran tratamiento se puede solicitar el psicodiagnóstico y seguimiento de los alumnos.
f) El alumno delegado y/o subdelegado debe carecer de antecedentes disciplinarios desfavorables y acreditar un muy buen rendimiento académico. Si fuera sancionado, perderá su condición de representante del curso y será reemplazado mediante una nueva votación, que lo excluirá de la lista de postulantes.
g) Así mismo el presente SEC se aplicará ante aquellas infracciones cometidas fuera del edificio escolar (se refiere a campo de deportes y visitas didácticas)
h) La Escuela no se responsabiliza de los contenidos que los alumnos/as suban a los distintos sitios de Internet (fotolog, blogs, Facebook, Youtube, etc.). Los padres deberán poner atención a la información que los menores hacen circular por esos medio, considerando que pueden interferir en el desenvolvimiento pedagógico y actitudinal de sus hijos.
i) La escuela no asume ninguna responsabilidad sobre la pérdida, sustracción y/o rotura de todo tipo de efectos personales.


2- DE LOS ALUMNOS:

2.1 DERECHOS:

Los docentes y no docentes de esta comunidad educativa nos comprometemos a respetar los siguientes derechos de los alumnos desarrollando las acciones que los posibiliten:
* Recibir educación e información para desarrollar sus capacidades, su juicio crítico y su sentido de responsabilidad y solidaridad social.
* Ser respetado y no ser objeto de ningún tipo de discriminación.
* Ser escuchados en todos los hechos que los involucren.



* Conocer los criterios que se van a aplicar para su evaluación antes de ser evaluados.
* Conocer el resultado de sus evaluaciones en tiempo y forma.
* Ejercer el derecho a peticionar sin agresiones.
* Integrar Centros, Asociaciones y/o clubes de estudiantes para participar colectivamente en la escuela.
* Gozar de los seguros previstos por la autoridad competente.

2.2 DEBERES:

2.2.1- Los alumnos de esta Comunidad Educativa nos comprometemos a:

-Respetar las pautas de organización de la Escuela y lo previsto por el presente SEC sin sabotearlo con
comentarios y/o acciones que lo debiliten.
-Facilitar la búsqueda de consensos.
-Apelar a las instancias de mediación existentes para la resolución de conflictos.
-Ser cordiales para construir un clima de trabajo que sea agradable y por lo tanto, más productivo para todos.
Para ello:

*Seremos responsables de todas y cada una de nuestras acciones en el ámbito escolar.
*Respetaremos los derechos de todos los otros, sean compañeros o adultos.
*Respetaremos, con especial acento, el derecho de estudiar de nuestros compañeros y el de enseñar de los profesores.
*Controlaremos nuestra propia conducta evitando todo tipo de agresiones, tanto verbales como físicas las que quedan expresamente prohibidas.
*Respetaremos los símbolos patrios como una forma de consolidar nuestra propia identidad.
* Respetaremos las pautas de presentación, higiene y prolijidad: asistiremos a clase correctamente aseados, con calzado cerrado, de taco bajo y con medias. No usaremos pantalones rotos y/o cortos, calzas, minifaldas, shorts ni gorras de cualquier tipo. Además, los alumnos de turno mañana y turno tarde, ingresaremos con guardapolvo blanco, convenientemente abrochado; el mismo deberá tener un largo mínimo a mitad del muslo; pantalón largo, con el cabello largo recogido, y sin maquillaje.
*Respetaremos el Régimen de inasistencias, ingresando puntualmente al establecimiento y a las aulas después de los recreos.
* Justificaremos las inasistencias en tiempo y forma.
*Fortaleceremos el hábito de la puntualidad como una forma de respeto.
*Asistiremos a los exámenes con DNI ó CI, (con guardapolvo en T.M. y T.T.).
*Nos esforzaremos por ser cordiales para colaborar en la construcción de un clima de trabajo agradable y por lo tanto, más productivo.
*Cooperaremos activamente en la prevención de inconductas tratando que reflexionen los involucrados, si tuviéramos conocimiento antes de producirse los hechos.
*Informaremos a la Dirección si tuviéramos conocimiento de cualquier actividad delictiva en el ámbito escolar (es importante el análisis y discernimiento acerca de la co-responsabilidad, la complicidad y la impunidad).


2.2.2- Los padres, para garantizar los derechos de nuestros hijos en la escuela, nos comprometemos a:

*Respetar el presente SEC sin sabotearlo con comentarios y/o acciones que lo debiliten.
*Participar desde nuestro propio rol de padres, en la toma de conciencia, seguimiento y corrección, como agentes naturales de la educación de nuestros hijos/as.
*Solicitar información al preceptor del curso y a los tutores para conocer en profundidad la situación, antes de presentar cualquier tipo de queja que involucre a nuestros hijos.
*Respetar y hacer respetar a nuestros hijos/as la dignidad personal y la autoridad pedagógica de directivos y docentes.
*Revisar diariamente el cuaderno de comunicaciones de nuestros hijos y notificarme de lo que corresponda.
*Informar, mediante una nota elevada a las autoridades correspondientes, el extravío del cuaderno de comunicaciones.
*Concurrir al Establecimiento cuando seamos citados, o avisar a través del cuaderno de comunicaciones, las razones de nuestra inasistencia para acordar un nuevo encuentro. Si fuera necesario reiterar por tercera vez una citación, me consideraré notificado y aceptaré las medidas dispuestas por el Consejo de Convivencia respecto a mi hijo.
*Ser cordiales en el trato con todos los miembros de la comunidad educativa.
*Cumplimentar con la documentación solicitada por la escuela (registro de firmas, certificados de estudios, etc.).


3- DE LAS SANCIONES:

1) El acatamiento de las normas que todos construimos no es sumisión sino disciplina responsable, y condición necesaria para que exista un ámbito de libertad donde podamos crecer juntos. Por eso, su transgresión exige una sanción.
2) Todas las transgresiones serán contextualizadas y se valorará el sentido pedagógico de toda sanción.
3) Las sanciones son acumulativas. La reiteración de la falta, o la intensificación en gravedad y cantidad será considerada un agravante al evaluar la situación del alumno por parte de las autoridades del Establecimiento, con la consiguiente resolución al respecto.
4) El Equipo de Conducción puede aplicar cualquier tipo de sanción, consignada en el presente SEC, en forma directa.
5) Según la importancia y la urgencia del caso, el Equipo de Conducción podrá convocar los siguientes cuerpos colegiados: CONSEJO DE AULA, CONSEJO DE PROF. DEL CURSO, CONSEJO DE EMERGENCIA, CONSEJO CONSULTIVO O CONSEJO DE TURNO, con la finalidad de fortalecer la convivencia, estableciendo mecanismos para el abordaje y tratamiento de conflictos en el ámbito en que se originan y con la participación de los actores involucrados.
6) Todos los miembros de la Comunidad Educativa se comprometen a cumplir y hacer cumplir las normas consensuadas y solicitar sanción para quienes no las cumplan.
7) Antes de aplicar cualquier sanción, el presunto transgresor podrá ejercer el derecho a la defensa y contar con un espacio de reflexión cuyo sentido sea pedagógico.

Las sanciones previstas son las que se consignan a continuación, especificando categoría de las faltas a las que se aplicarán:

FALTAS SANCIONES APLICA

LEVES -Observación oral -Preceptores
-Observación escrita (*) -Profesores
-Apercibimiento escrito (*) -Personal docente en otras funciones
-Tutores
-Jefe y Sub-Jefe de Preceptores
(*)En ficha individual de disciplina


GRAVES -Actas de acuerdo en la carpeta de dis- Idem
ciplina del turno.
------------------------------------------------- -----------------------------------------------
-Separación transitoria o temporal Idem
(suspensión)
(Autoriza personal directivo del turno)


GRAVES -Pase de curso -Autoridad del turno.
REITERADAS O -Pase de turno
MUY GRAVES -Asamblea de Aula autorizada por
autoridad del turno


MUY GRAVES -Separación por el resto del año -Autoridad del turno
REITERADAS calendario en curso (incluye evaluac.
Diciembre)



GRAVISIMAS -Separación por el resto del año escolar -Autoridad del turno
(incluye período de recup. Feb. Marzo)
-Separación definitiva
(con imposibilidad de reinscripción
en años posteriores)

- Las actividades reparatorias en beneficio de la comunidad pueden sustituir total o parcialmente una sanción, y constituyen una oportunidad de producir re-aprendizajes diferentes tanto en lo individual como en lo colectivo, promoviendo la voluntad de reparación de el/los involucrados. Se ejecutarán bajo la orientación de un docente responsable pudiendo realizarse fuera de los horarios de clase. #Excepto T.N.
-La Separación transitoria (susp) puede alcanzar de uno (1) a seis (6) días hábiles consecutivos con cómputo de inasistencias.
-Si el personal que aplica la sanción no fuera del curso, debe hacerlo conjuntamente con el tutor, el preceptor o con el Jefe o Sub-Jefe de Preceptores.
-Si la falta fuera cometida hacia el personal administrativo y/o de maestranza, deberá informarlo al
tutor/preceptor del curso o al Jefe o Sub-Jefe de Preceptores quienes tomarán la medida correspondiente.

3.1 CLASIFICACION DE LAS FALTAS.

-Se consignan las faltas más comunes o aquellas que tanto los docentes, los padres y los alumnos detallaron
en las jornadas de trabajo que produjeron el presente SEC.
-Las faltas no consignadas serán incluidas, una vez reconocidas como tales, en el reajuste de octubre de cada
año.
-Si el problema que afecta la convivencia no estuviera contemplado en el SEC, o si hubiera alguna duda
respecto a la calificación de una conducta o situación, la instancia encargada del análisis deberá
remitirse a Deberes/Derechos y a los compromisos asumidos para decidir al respecto y fundamentar su
decisión.

LEVES

-Ocuparse de otras materias sin autorización en hora de clases
-Falta de higiene.
-No traer el material de trabajo en alguna oportunidad.
-Jugar a las cartas, a los dados, a las damas, al ajedrez y/u otros, sin autorización.
-Contestar mal ocasionalmente.
-No respetar las consignas de trabajo ocasionalmente.
-Promover, individualmente desórdenes ocasionales.
-Concurrir a la escuela sin guardapolvo, o a Educación Física sin el uniforme. #Excepto T.N.
-Concurrir al establecimiento sin el cuaderno de comunicaciones (incluye Ed. Física)
-Concurrir con cadenas, pulseras, anillos, aros y/o piercings (estos últimos podrán ser cubiertos por una cinta o
tela adhesiva). Si reitera la falta serán retenidos y entregados solo a los padres, quienes deberán retirarlos en un
lapso no mayor a 15 días.
-Permanecer en el piso al cual no pertenece generando indisciplina.
-Demorarse en otros pisos, escaleras, baños, planta baja, etc. (#En T.N. será considerado una falta grave)
-Llegar tarde sistemáticamente sin causa justificada.
-Ingresar y/o permanecer en un curso al cual no pertenece sin autorización.





GRAVES

-Apropiarse de objetos ajenos.
-Tener actitudes intencionales que perjudiquen al personal de la Escuela o a los compañeros, individual o
colectivamente.
-Dañar objetos ajenos y/o propios.
-Contestar mal sistemáticamente.
-Agredir de palabra a sus compañeros.
-Agredir emocionalmente a compañeros al discriminarlos con ofensas, apodos o bromas que aludan a cuestiones
De género, étnicas, nacionalidad u orientación sexual.
-Fumar en el establecimiento.
-Ingresar tarde a las aulas.
-Utilizar celulares, cámaras de fotos, reproductores de música y/o video, o cualquier otro dispositivo tecnológico
durante la permanencia en la Escuela, campo de deportes y/o durante actividades extracurriculares.
-Faltar el respeto a los símbolos patrios (conversar, “jugar de manos”, distraer a los otros, pararse
inadecuadamente).
-Participar o generar indisciplina en las aulas o recreos (correr en las aulas, escaleras, halles o pasillos; empujar,
atropellar, etc.).
-Conductas excesivamente efusivas, reservadas para ámbitos más privados, con la pareja.
-Evadir horas de clase dentro del colegio.
-Amenazas entre alumnos ejerciendo actitudes “patoteriles” (con seguimiento posterior. Si se concreta con
agresiones físicas fuera del establecimiento, no se aplicará sanción, pero se asentará el hecho en la ficha
individual del alumno para ser tenido en cuenta con respecto al seguimiento del alumno).
-Traer y/o utilizar punteros láser.
MUY GRAVES

-Consumir bebidas alcohólicas o sustancias tóxicas en el establecimiento.
-Agredir físicamente a cualquier integrante de la Comunidad Educativa.
-Ingresar alcoholizado al establecimiento.
-Ingresar presuntamente intoxicado al establecimiento (drogas, pastillas).En estos casos además de
proceder a sancionar la inconducta, se llamará al SAME y a sus padres y/o responsables. El menor no podrá
retirarse solo de la escuela. Si esta situación se reiterara se exigirá su concurrencia sostenida a un servicio
especializado o a un grupo terapéutico como condición de su permanencia en la institución.
-Retirarse del Establecimiento sin la debida autorización.
-Dañar, falsificar o sustraer documentos públicos.
-Participar en algún tipo de engaño para aprobar irregularmente una materia.
-Faltarle el respeto al personal del establecimiento con malas palabras o gestos obscenos.
-Traer, aún sin usar, material pirotécnico al establecimiento.
-Traer y/o exhibir material pornográfico.
-Dañar seriamente y/o sustraer las pertenencias de cualquier miembro de la escuela.
-Dañar y/o sustraer los muebles, los útiles o parte de las instalaciones de la escuela (paredes, pupitres,
temarios, etc.).
-Participar o promover algún tipo de acción violenta, individual o colectivamente aún cuando no provocara
lesiones a miembros de la comunidad educativa.
-Ataque deliberado y/o irresponsable al edificio, mobiliario y/o material didáctico del establecimiento.
(Además corresponderá reposición o reparación de los elementos dañados en forma personal o grupal)

GRAVISIMAS

-Portación de elementos que puedan ser usados como armas de ataque tales como cadenas, cortaplumas,
cachiporras, navajas, estrellas con filo, etc.
-Ingresar con armas de fuego y/o blancas.
-Utilizar cualquier elemento con fines intimidatorios (cúter, compás, etc.)
-Exhibir armas atemorizando y/o agrediendo.
-Exhibir armas, aún sin actitud amenazadora.
-Vender o distribuir cualquier tipo de sustancia tóxica.
-Utilizar material pirotécnico en la escuela.
-Actitudes o conductas pornográficas.
-Instigar, promover y/o consumir drogas (incluso alcohol)


3.2- INSTANCIA DE APLICACIÓN DE LAS SANCIONES.

Este SEC incorpora la creación de instancias intermedias de aplicación de sanciones:
-Consejo de Aula.
-Consejo de Profesores del Curso.

CONSEJO DE AULA: delegado del curso + tutor + preceptor, asistido por el asesor pedagógico o por una autoridad escolar. (ante faltas individuales graves reiteradas).
La decisión de convocarlo, la tomarán los tutores. Las actas correspondientes se incorporarán a la carpeta de disciplina del turno.

CONSEJO DE PROFESORES DEL CURSO: alumnos + tutor + preceptor + informe escrito de todos los profesores del curso. (Ante faltas colectivas y/o individuales graves)
La decisión de convocarlo a pedido de los tutores, será del directivo del turno, las actas correspondientes se archivarán en la carpeta de disciplina de los cursos involucrados.

CONSEJOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA

Ante faltas individuales o colectivas muy graves o gravísimas.

CONSEJO DE TURNO: dos profesores elegidos por sus pares para ese turno + dos preceptores elegidos para ese turno + dos alumnos delegados del turno + Directivo del turno + 2 padres representantes del turno.

Puede implementar actividades reparatorias individuales o Colectivas.
Solo puede ser convocado por el Directivo del turno a pedido de tutores, Jefe o subjefe de Preceptores,
y/o padres de los involucrados.
Considerará situaciones producidas sólo en un turno.

CONSEJO DE CONVIVENCIA: Profesores tutores de los tres turnos + tutor del curso en cuestión + preceptores delegados de los tres turnos + alumnos delegados por turnos + padres representantes de c/turno + Equipo Directivo.
Puede aplicar sanciones individuales y colectivas. Puede implementar actividades reparatorias individuales o
colectivas, aún de tipo económico.
En ambos casos será convocado por el Equipo Directivo.
Una vez finalizado el análisis del conflicto y definidos los cursos de acción, se citará a los padres de los
alumnos involucrados para informarlos de la situación y notificación de la sanción si la hubiere.

REGLAMENTO DE LOS CONSEJOS

1º-El Consejo de Turno (CT) funcionará en forma desdoblada por turno, pero ante una situación problemática
que se erija como institucional, se convocará al Consejo de Convivencia (CC), con la actuación de todo el
Equipo de Conducción.
2º-El número de miembros debe ser impar y no superar los 17 (diecisiete) integrantes.
3º-El Equipo de Conducción tiene a su cargo la convocatoria para la constitución del CC de la Institución.
4º-La designación de representantes del CC se efectuará mediante un sistema de elección directa de cada
sector: profesores, preceptores, alumnos y padres.
5º-La duración de los mandatos es de un año para los representantes de los alumnos y puede extenderse a 2
(dos) años para docentes y padres.
6º-El CEC deberá funcionar en sesiones periódicas, ordinarias y/o extraordinarias si alguna situación lo
amerita.
Queda constituido, delibera y resuelve con al menos la mitad más uno de sus miembros.
El Directivo del turno preside las reuniones.
7º-Cada integrante del CC dispone de un voto con excepción del psicólogo, psicopedagogo
y/o asesor pedagógico, que tienen voz pero no voto.
8º-El presidente del Consejo –Rector o Vice- tiene voto y en caso de empate, su voto vale doble.
9º-Su agenda de trabajo abarca:
a-Funcionar regularmente para favorecer el ejercicio de los derechos establecidos y fomentar la
participación.
b-Discutir, analizar y definir los proyectos y programas que faciliten y promuevan una
mejor convivencia en la escuela y una mayor integración con la comunidad.
c-Analizar los problemas más frecuentes y los más graves proponiendo estrategias de acción.
d-Elaborar y revisar periódicamente las Normas de Convivencia a la luz de la experiencia recogida.
e-Aplicar las sanciones y definir las acciones reparadoras cuando sean convocados a tal fin.
f-Organizar documentos que aseguren el registro de su agenda de trabajo, facilitando la comunicación y
posterior evaluación.


3.3 PROCEDIMIENTOS

La dinámica de funcionamiento, tanto de las instancias individuales como colectivas deberá garantizar que el
alumno sea escuchado y pueda dar las explicaciones del caso, intentando que sea el mismo quien, asumiendo
la responsabilidad de sus actos, proponga en primera instancia, su propia sanción y alguna actividad
reparatoria si fuera pertinente y posible. Esto no implica que, necesariamente se acepte su propuesta, pero sí
que sea considerada.
El diálogo, la reflexión, los acuerdos, el consenso, la reparación serán las estrategias privilegiadas para
Promover cambios y propiciar re-aprendizajes; sin embargo esto no excluye la sanción cuando se ha
transgredido una norma acordada, si esto ocurriese, sería consagrar la impunidad y la in-conducta.
Este SEC faculta al CT y al CC a disponer reparaciones económicas cuando se trate de bienes dañados. Si no
estuviera al alcance de los alumnos concretar la reparación económica, los padres deberán hacerse cargo de
dicha reparación, tal como establece la legislación vigente.
Cuando las faltas se limiten al ámbito del aula e involucren sólo a los alumnos de un curso en forma reiterada,
deberá convocar un Consejo de Profesores del Curso para el tratamiento del conflicto.
La decisión deberá ser tomada por los tutores con acuerdo del directivo del turno.

4-DE LOS MIEMBROS ADULTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Los deberes y los derechos del personal del establecimiento son los que contemplan sus Convenios Colectivos
de Trabajo y las normas que de ellos surgen. En ningún caso, dichas normas son contradictorias con lo
previsto por este SEC.
En caso de los cooperadores, padres y/o entidades de la comunidad, deberán ajustar su accionar a las pautas
previstas por este SEC y toda falta no contemplada será evaluada por el CC.


Los alumnos que crean, con fundamento, que la conducta de algún adulto los afecta negativamente podrán
optar, para presentar sus inquietudes, por las siguientes vías:

1-Preceptor –Jefe de Preceptores –Directivo del turno
2-Tutor – Directivo del turno
3-Padres-preceptor/tutor - Directivo del turno

En cada una de las vías, los involucrados se limitarán a dar información a quien corresponda en la secuencia
Ya prevista. Así, si el alumno eligiera iniciar su gestión con el preceptor, éste no podrá brindar esa
información a otro que no sea su Jefe y éste trasladará la inquietud solo al Directivo del turno.
La elección de una u otra vía dependerá del alumno. La discreción deberá extremarse, resguardando, en todo
momento, la privacidad. Cualquier otra vía diferente será considerada inválida y una falta grave a este
Sistema de Convivencia.


5-REFLEXIONES FINALES

Participar y trabajar para una Comunidad Educativa es una gran oportunidad “para crecer, ser más con los
otros”. Pero convivir no es fácil. Vivir con los otros, aprender, enseñar, requiere pautas de convivencia que
den garantías sobre el respeto por la dignidad de la persona humana como valor esencial.
En consecuencia, dar cumplimiento a la Ley 223 y su reglamentación no es ajeno a nuestra voluntad como
Comunidad Educativa, es la cristalización de reflexiones sobre nuestro hacer educativo en comunidad.
El compromiso colectivo que implicó la elaboración de este Sistema de Convivencia es una prueba de que
esto es posible.
Estamos convencidos de que es un desafío, pero no es una utopía, es una realidad.

Y DE NOSOTROS DEPENDE